![Klart under middel, middel, over middel' – om datavisualiseringers betydning for synliggørelsen af folkeskolens kvalitet • Dansk pædagogisk Tidsskrift Klart under middel, middel, over middel' – om datavisualiseringers betydning for synliggørelsen af folkeskolens kvalitet • Dansk pædagogisk Tidsskrift](https://dpt.dk/wp-content/uploads/2022/02/dpt_2022-1_art103_Figur-1.png.webp)
Klart under middel, middel, over middel' – om datavisualiseringers betydning for synliggørelsen af folkeskolens kvalitet • Dansk pædagogisk Tidsskrift
![Christian forsøgte at hjælpe andre i snestormen, men endte med en bøde: - Jeg er rasende | Nordjyske.dk Christian forsøgte at hjælpe andre i snestormen, men endte med en bøde: - Jeg er rasende | Nordjyske.dk](https://image.nordjyske.dk/users/nordjyske/images/59527906.jpg?t[strip]=true&t[resize][width]=624&t[resize][height]=416&accessToken=b40280c285a63c661f32062983f76fe0338ad7360eda698b37273186e7b2f0d3)
Christian forsøgte at hjælpe andre i snestormen, men endte med en bøde: - Jeg er rasende | Nordjyske.dk
![Klart under middel, middel, over middel' – om datavisualiseringers betydning for synliggørelsen af folkeskolens kvalitet • Dansk pædagogisk Tidsskrift Klart under middel, middel, over middel' – om datavisualiseringers betydning for synliggørelsen af folkeskolens kvalitet • Dansk pædagogisk Tidsskrift](https://dpt.dk/wp-content/uploads/2022/02/dpt_2022-1_art103_Figur-2-1.png.webp)